PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiKonspekt zajęć dla uczniów głębiej i głęboko upośledzonych * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Scenariusz zajęć dla uczniów głębiej i głęboko upośledzonych przeprowadzonych w listopadzie. Scenariusz obejmuje jeden dzienny ośrodek pracy "Jesienne liście"LISTOPAD TYGODNIOWY OŚRODEK PRACY I Jesień w parkuDZIENNE OŚRODKI PRACY1. Jesienne liście (poniedziałek)2. Kasztany (wtorek)3. Żołędzie (środa)4. Jarzębina (czwartek)5. Nadchodzi zima (piątek)DZIENNY OŚRODEK PRACYJesienne liście (poniedziałek)I Etap – zajęcia wstępne» Zajęcia organizacyjno – porządkowe tj. przywitanie się z dziećmi, sprawdzenie listy obecności, ustalenie jaki dziś jest dzień (data).» Obserwacje przyrodnicze – obserwacja pogody i wypowiedzi dzieci. Wprowadzenie następnych symboli rysunkowych na oznaczenie pogody tj.: chmury i deszcz. Prowadzenie kalendarza pogody.» Zabawy dzieci i ćwiczenia ruchowe – zabawy klockami, ćwiczenia w utrwalaniu pojęcia czerwony na podstawie klocków w tym kolorze. Dzieci biegają po sali w „rozsypce”, na sygnał tamburyna uderzają palcami w podłogę – naśladują spadające liście.» Ćwiczenia logopedyczne: ćwiczenia długiego wydechu przez wymawianie pojedynczych samogłosek w sposób ciągły: aaa…, ooo…. Naśladowanie odgłosów wiatru www…, szumu liści szszsz….II Etap – praca poznawcza» Wycieczka do parku. Obserwacja. Zbieranie liści. Uporządkowanie przyniesionych liści. Określanie ich: wielkości, barwy (ze szczególnym zwróceniem uwagi na te koloru czerwonego).» Czytanie przez nauczyciela opowiadania „Jesień w parku”. Badanie stopnia zrozumienia łatwego tekstu poprzez zadawanie dzieciom pytań na jego temat. Odpoznawanie litery „i” w zdaniach obrazkowych, np. duży liść (narysowany) „i” mały liść (też narysowany).» Segregowanie liści wg następujących cech: kształt, kolor, wielkość. Dobieranie liści parami – tworzenie Etap – ekspresja(Tu następuje indywidualizacja pracy dzieci, uczniowie będą pracowali na trzech poziomach wg swoich możliwości)• pierwsza grupa – układa i klei dowolne kompozycje z liści, na kartce tworzy „dywan z liści”• druga grupa – obrysowuje kontury liści i maluje je farbami• trzecia grupa – układa całości z dwóch części tj. obrazek liścia przecięty na połowęIV Etap – zajęcia końcowe» Podsumowanie pracy dzieci, następuje ocena słowna pracy całej grupy jak też indywidualna ocena pracy każdego dziecka – nagradzanie i karanie.» Wykonanie wystawki „liściastych” prac dzieci na tablicy: „Nasze prace”.» Czynności organizacyjno – porządkowe tj. zmywanie stolików, zbieranie śmieci z podłogi, ustawianie krzesełek, mycie zajęć mgr Małgorzata Prymicz Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka